俗话说知己知彼百战不殆，想要在托福写作中获得高分，我们需要首先明确高分作文到底长啥样，而其实当我们认真揣摩了OG(官方指南)上的托福写作评分标准后，我们会发现，ETS 其实早已告知我们托福写作的高分秘诀了。

《新托福官方指南(第三版)》(英文版)P209：

 

• effectively addresses the topic and task;

 

• is well organized and well developed, using clearly appropriate explanations, exemplifications, and/or details;

 

• displays unity, progression, and coherence;

 

• displays consistent facility in the use of language, demonstrating syntactic variety, appropriate word choice, and idiomaticity, though it may have minor lexical or grammatical errors.

恰当的开题源于仔细的审题。

这一点对于同学们来说应该没有什么问题，因为托福写作无非是问你是否同意某个特定的观点，只要题目中的单词大部分都认识，理解上就不应有误差。

但值得注意的是，对于某些特定的、看似能够从“两个或者更多角度来分开阐述”的话题，无论选择其中的哪一个角度(甚至两个角度都讨论到)，也都可算“切题”。

比如关于“Parents are the best teachers”这个话题，无论是从“the best”入手，讨论“父母是否是最好的老师”，或者从“parents”来入手，讨论是否“所有的父母都是好老师”都没有问题，都符合“切题”的要求。

第二条标准，直译过来唤作“良好的组织，良好的发展，并且使用了恰当的阐述、举例和/或细节”。

我们把这条标准分为两个部分，前半部分称为“条理清晰”，后半部分称为“言之有物”。

若只有条理，没有内容，文章难免陷入空泛，读者则味同嚼蜡，毫无趣味;若只有内容，没有条理，则会让读者觉得一团乱麻，不知所言;两者着实缺一不可——想要做到这一点，我们当然需要狠下些工夫。

第三条标准，是要求文章展现出良好的“统一、发展和连贯性”：总的来说，就是要求“行文流畅”。

这一要求十分严苛，绝非一朝一夕所能练就。

说到这里就不得不提一下“模板作文”，这是一个很值得“再商榷”的方法，事实上ETS在《新托福官方指南(第三版)》英文版 P207 页就有专门针对模板的论述，ETS的态度可谓不坚决，劝考生“不要仅仅为了增加文字字数而死记硬背一些冗长的首、末段，评分人员不会看好那些累赘的段落”。

所以，使用模板有危险性，要慎重。

第四条标准，强调的是“良好的语言能力”，无论是“多样性”和“恰当性”，都不易于达到。

而且要体现自身的语言“掌控能力”，方法的确并不唯一：

有些满分作文以“精妙”取胜，使用诸多复杂句型来展现语言水平;也有人是使用“简明质朴”的句子，清楚地表达自己的含义，往往也能够取得近乎满分的成绩。

但不管哪种方法，都不是一天能达成的。我并不是认为语言不重要，但语言的确不是在短期取得分数飞跃的突破口。